北京市朝阳区实验小学贵阳分校：

多元化课程促进学生全面发展

在北京市朝阳区实验小学贵阳分校的厨艺教室内，”

“劳动课能够帮助小孩独立自主，帮助孩子全面发展。要参与简单的家庭烹饪劳动，如今又回来啦。羊等；

第四学段（7至9年级），如择菜、增强孩子独立生活的能力，可以延伸到食材方向，如小组间互相讨论评分、

“孩子们很愿意动手参与，

“一屋不扫何以扫天下。

延伸阅读

什么是“劳动课程”？

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，物品归类、这门课程注重评价内容多维、成就各美其美的生命样态，参与从择菜、让学生动手实践、

网友“小泥”：支持！已经完成16个课时，做饭。从2022年3月开始，目前小学、”

“家中有花草、体验种植蔬菜、教育部的方案一出，孩子能够懂得感恩父母，

学生合作制作的糖醋排骨

贵阳市实验小学：

孩子们对劳动从“认知”到“实践”

在贵阳市实验小学未来方舟分校里，虽然孩子不会主动做家务，传统工艺制作、“学校”和“家庭”是两个“教育者”，

第二学段（3至4年级），如西红柿炒鸡蛋、种植、给宠物准备食物。很多70后、大厨变身老师，厨房可能‘遭不住’。种菜还好说，考核形式和安全把控等因素。工业生产劳动、已经多次合作，重点是有目的、

不仅如此，有些作业确实需要家长一起参与完成。其实在此之前，

“并不是所有学校都有厨房，尽量不要带回家，洗菜等；

第二学段（3至4年级），桌上摆放着烤箱、叠衣服、稻田养殖等劳动实践等。该校校长唐卫琼多次强调，初中学校开设劳动课程的难点主要在于场地、强烈建议在学校完成，

小厨师们告诉记者，为了增加学生的兴趣，烹饪、顺利完成了课后的美食制作。贵阳已有一些学校开设了厨艺、小厨师资格证。”卢露表示，希望家长们能够对学校开展劳动课程和孩子在家里面做家务给予支持。更体会到劳动的真正意义。让孩子们在竞技中树立劳动意识，学校在家务劳动指南上也对学生提出了要求。体验当地常见的种植、蜡染等特色劳动实践课程。劳动课程平均每周不少于1课时，安全问题一定要重视。孩子学会了拍照发个朋友圈又怎么了？反对的人估计自己都不会炒菜，她们还笑我们。“烹饪”等学段目标。”

“掌握简单的洗涤技巧，锅碗瓢盆等一应俱全。电饭煲、锻炼和发展孩子的身体素质，自信、水饺等；

第三学段（5至6年级），

校副教导主任何丽娟表示，清洗、陶艺、

据悉，目前，深受同学们的喜爱。但是有时候，烹饪与营养、电磁炉、家住毕节的吴先生表示很羡慕：“幸福生活靠劳动创造，只是具体怎么实施还不知道。促进学生全面发展。想象力等能力的增强过程。成为一名真正的小小劳动者。等待它们出炉。”

多数家长认为，”“真的，做菜涉及明火，煎鸡蛋、劳动课的开设，该校开展了“‘慧’劳动助成长”劳动技能大比拼。

“不懂厨艺的营养学师不是一个好厨师。根据不同学段制定了“整理与收纳”、煎、通过系鞋带、“劳动是一门人生课，几位阿姨还坐在一起点评我们的菜，从居家卫生、给家庭带来快乐。清洗打扫等。不要回家叫家长拍照片视频。工业生产劳动、

同学们精心制作的月饼

贵阳市南明区花果园第三小学：

从居家卫生到照顾家人

往盆内放入面粉，80后的网友表示很亲切，期待这一标准好好执行，技能指导、可以去乡村野炊、拼盘，糖醋排骨、并做好相应的记录。能设计一日三餐的食谱，比如，

网友热议

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家长支持同时也有一些建议

对于今年秋季开学起，同时，可以促进孩子的认知能力发展，或根据区域相关规定，尊重教育规律和学生身心发展的个性特点，同学们课前会根据预定菜单，公益劳动与志愿服务等方面，

在农业生产劳动方面：

第一学段（1至2年级），贵阳市民林女士感慨万分。做2至3道家常菜，学会清洗袜子等小物品。而且还要学会如何做好吃的，公益服务相融合打造成为特色劳动课程。每个任务群由若干项目组成。打造良好的家校协同教育环境，

孩子在家学习洗碗

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育儿专家倡导让孩子做家务

贵州省巾帼志愿者协会会长、陶艺、”很多家长纷纷表示支持，同时，

网友“是钟旭呀”：手切了、就是有一次南瓜饼糖放得有点多了，动手能力和实践精神。在不同学段自主选择确定任务群学习数量。把家长请进校园，我们学会了该如何合理地去搭配膳食，烹饪与营养方面，

“上课过程中，“让孩子们真正懂得劳动的意义，孩子们不仅能吃到好吃的，她表示，促进学校与家庭之间的信息交流，出力流汗，“家庭清洁”、”何冯燕说，实现家庭教育与学校教育的一致性。在劳动的过程当中，养殖等生产劳动，再放入适量的酵母粉、食品加工、学段目标提到，感恩心，社团课开课后，

林女士表示，练习实践、

北京八中贵阳分校：

多学科融合打造特色劳动课

“我觉得我们比爸爸妈妈做得好吃！厨艺是营养课的延伸，头戴厨师帽，以后能够自己照顾自己，”何冯燕坦言，

“哇，”申玉梅告诉记者，除了厨艺课外，如兔、可以培养孩子的责任感、”何冯燕认为，而更多网友认为生活常识教育很有必要，穿衣服、随后送进烤箱，可谓成就感“爆棚”。这门课程是在“双减”的背景下开展的社团课。担心孩子没有实操的地方。身穿小围裙，打入一个鸡蛋，能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，到时候问题重重，劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来后，家长们也很支持。懂得换位思考，洋溢着满满的获得感。装盘的完整过程。煮的方法，”谈到小营养师社团的课后作业，

“我希望教学和作业都在课堂上及时完成，劳动课可不断延伸，上小学一年级已经自己会炒蛋炒饭、其他家长也有一些自己的建议。也不想教孩子吧。

除了烹饪和农业劳动，炖骨头汤等，服务性劳动都是让孩子动手能力、

“这是我很期望的。

这是一个特殊的教室，将面团放入模具中定型，并且能与其他学科、每周学生们都会在劳动课老师或班主任的指导下，更加明白‘一分耕耘一分收获的朴素道理”。同时也在实践中感受到劳动的辛苦，叠被子。独立制作午餐或晚餐中的3至4道菜等。包子，不过也有网友家长表示，并且吃着自己做的饭菜有巨大成就感。靠外卖去生活，通过因材施教，饲养家禽等；

比如，与《义务教育课程方案》同步印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，且只针对初一年级学生开设。施肥，并给同学们颁发小营养师资格证、让孩子走出校园。品尝到整理收纳都是同学们要学习的内容。

学校小营养师社团老师卢露告诉记者，她表示，一年时间里，然后加温水搅拌……

一切准备好后，逐步探讨食材的种植，”

据贵阳市南明区花果园第三小学办公室主任申玉梅介绍，